Los rumbos del debate en torno a la desigualdad educativa: de los herederos a nuestros días

Abstract

Esta ponencia tiene como objetivo presentar el debate en torno a la relación entre desigualdades sociales y educativas que han tomado como referente a las corrientes reproduccionistas, destacando los puntos de discusión, así como los cambios teóricos metodológicos que se has suscitado. Se busca hacer un balance de los aportes de esta corriente y de los nuevos rumbos de la investigación, a partir de algunos ejemplos en México y especialmente en el nivel superior. Se considera que el debate acerca de la desigualdad educativa sigue vigente mientras existan dichas desigualdades. Un cambio fundamental en el debate ha sido no restringir la idea de igualdad educativa a las oportunidades de ingreso al nivel superior y abrir la discusión en términos de equidad, incorporando la idea de justicia y de derecho a la educación. A pesar de reconocer el peso del origen socioeconómico del estudiante en su trayectoria escolar, ha sido importante matizar las tesis catastrofistas de las corrientes reproduccionistas, concibiendo a la escuela como un espacio que puede mejorar las condiciones de los estudiantes.