Título

Desigualdad y acceso diferenciado: el debate en torno al examen COMIPEMS

Autor

Sifuentes García, Valentina Itandehui

Resumen
El siguiente artículo tiene el objetivo de analizar las ventajas y desventajas del principal mecanismo de ingreso a la educación media superior en instituciones públicas en la Ciudad de México: el concurso de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS), con el fin de contribuir al debate que en el marco del proceso electoral 2024 se ha suscitado en torno a la conveniencia de su eliminación. Se reflexiona sobre el marco normativo y el enfoque de distribución de oportunidades desde los que opera este proceso de asignación, así como su papel en términos de la inclusión educativa.
Derechos
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Enlace al documento
https://doi.org/10.22201/crim.001r.2024.4
Forma de citar
Sifuentes García, V. I. (2024, 9 de mayo). Desigualdad y acceso diferenciado: el debate en torno al examen COMIPEMS. Notas de coyuntura del CRIM, (4), 1-8.
Aparece en las colecciones: 2. Artículos de divulgación
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