Significación social del manejo de residuos en instituciones educativas de México

Abstract

El presente estudio analiza el papel de la psicología socioambiental en la implementación del Programa Basura Cero Estratégico (BaCE), centrado en la gestión integral de residuos sólidos urbanos en instituciones educativas y gubernamentales de México. A través de un enfoque mixto CUAN-cual, basado en la estadística descriptiva y el análisis de contenido, se identificaron valores, creencias, normas y actitudes que influyen en las prácticas relacionadas con el manejo de residuos en diferentes contextos. Los resultados muestran que, si bien las instituciones educativas tienen una mayor conciencia del problema, en las gubernamentales persiste una percepción limitada sobre la problemática ambiental. El Programa BaCE busca transformar las prácticas de manejo de residuos hacia un modelo más sostenible mediante la promoción de valores biosféricos y altruistas, el fortalecimiento de normas ambientales y la sensibilización sobre las consecuencias del desecho inadecuado. Este enfoque, apoyado por diagnósticos participativos como la Encuesta Diagnóstico Inicial (EDI), permite diseñar estrategias adaptadas a las necesidades y capacidades de cada institución. El análisis reveló que los residuos más comunes son restos de comida y servilletas, lo que refleja prácticas de consumo y manejo deficientes. Las creencias y actitudes positivas, aunque predominantes, se ven limitadas por valores egoístas y normas poco interiorizadas. Este estudio concluye que el BaCE puede ser una herramienta clave para promover una cultura de sostenibilidad institucional, destacando la importancia de combinar enfoques psicosociales y estructurales en la gestión de residuos.