Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.coverage.spatial | Brasil | es_MX |
dc.creator | Prado de Souza, Clarilza | es_MX |
dc.creator | Ens, Romilda Teodora | es_MX |
dc.creator | Serrano Oswald, Serena Eréndida | es_MX |
dc.date.accessioned | 2024-05-13T20:26:02Z | - |
dc.date.available | 2024-05-13T20:26:02Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier | https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/20929 | - |
dc.identifier | https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.20929.007 | - |
dc.identifier.issn | 1809-4309 | - |
dc.identifier.uri | https://ru.crim.unam.mx/handle/123456789/1791 | - |
dc.description.abstract | Neste artigo, objetivou-se compreender o pensamento social frente à pandemia, formado por grupos de mulheres profissionais da Educação – professoras e coordenadoras pedagógicas –, para assimilar suas representações sociais sobre o processo da pandemia da covid-19. Inicialmente, reflete-se sobre a perspectiva das representações sociais e sobre a arquitetura do pensamento social para abordar esse tema. Na sequência, em pesquisa de abordagem qualitativa, aplicou-se um Teste de Associação Livre de Palavras, com a palavra “pandemia”, e solicitou-se que descrevessem “como estava sendo sua vivência com a pandemia na sua vida profissional”. Os dados produzidos, em 2020/2021 com 58 mulheres, após processados pelo software IRaMuTeQ, permitiram as análises Prototípica, de Similitude e Classificação Hierárquica Descendente, as quais, trianguladas a uma microanálise qualitativa tradicional complementada por análise temática, com aporte teórico da Teoria das Representações Sociais e das Políticas Educativas nesse momento no Brasil, possibilitaram apreender suas representações no contexto do tempo/espaço pandêmico experienciado. | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.language | por | es_MX |
dc.publisher | Programa de Posgrado en Educación, Universidad Estatal de Ponta Grossa | es_MX |
dc.rights | La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Estatal de Ponta Grossa. Su uso se rige por una Licencia Creative Commons CC BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt-br, fecha de asignación de la licencia 2023-05-24, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico repositorio@crim.unam.mx | es_MX |
dc.source | Práxis educativa, (18), 1-18 (2023) | es_MX |
dc.subject | Representações sociais | es_MX |
dc.subject | Mulheres profissionais da educação | es_MX |
dc.subject | Impacto da pandemia da covid-19 | es_MX |
dc.title | A construção do pensamento social de professoras e coordenadoras pedagógicas sobre a pandemia da COVID-19: um estudo em representações sociais | es_MX |
dc.type | Artículo de investigación | es_MX |
dcterms.accessRights | Acceso abierto | es_MX |
dcterms.bibliographicCitation | Prado de Sousa, C., Ens, R. T. y Serrano Oswald, S. E. (2023). A construção do pensamento social de professoras e coordenadoras pedagógicas sobre a pandemia da covid-19: um estudo em representações sociais. Práxis educativa, (18), 1–18. | es_MX |
dcterms.creator | Serrano Oswald, Serena Eréndira: orcid: 0000-0002-8681-5002 | - |
dcterms.identifier | 70 | - |
dcterms.mediator | repositorio@crim.unam.mx | es_MX |
dcterms.provenance | Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM | es_MX |
dc.description.memberOf | Artículos de investigación | es_MX |
dc.description.set | Cultura, Política y Diversidad | es_MX |
Aparece en las colecciones: | 2. Artículos de investigación |
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